LAPORAN
OBSERVASI PLAY GROUP
DISUSUN
OLEH
:
KELOMPOK
LINGKARAN
1. NURHASANAH 1133371003
2. LOLYTA
MUTIARA 1133371018
3. TUTY
MARDIAH 1133371011
4. ALESYA
SINAGA 1133371023
5. RUTH
GRACE 1133371004
6. MEI
LISA ARITONANG 1133371020
7. AHYANA 1133371024
8. THREEANA 1133371032
9. RIA
NATALIA 1133371002
10. FIRST ADWISE MARBUN 1133371015
PLS
EKS A 2013
FAKULTAS
ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS
NEGERI MEDAN
2013
KATA
PENGANTAR
Puji syukur penulis
penjatkan kehadirat Allah SWT, karena
berkat rahmat-Nya maka penulis dapat menyelesaikan penyusunan hasil pengamatan.
Penulisan hasil pengamant ini merupakan salah satu tugas untuk menyelesaikan
tugas mata kuliah Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD). Dalam penulisan hasil
pengamatan ini penulis menyampaikan ucapan terima kasih kepada pihak-pihak yang
terkait dalam proses observasi dan pihak pihak yang terkait dalam
menyelesaikan laporan ini.
Dalam penulisan makalah
ini penulis merasa masih banyak kekurangan-kekurangan baik pada teknis
penulisan maupun materi, mengingat akan kemampuan yang dimiliki penulis. Untuk
itu kritik dan saran dari semua pihak sangat penulis harapkan demi
penyempurnaan pembuatan makalah ini.
Medan, November 2013
Penulis
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar
belakang
Di tengah era globalisasi saat ini, banyak
pendidikan anak usia dini yang menawarkan program-program pendidikan yang
inovatif dan menjadikan peserta didik lebih kompetitif dalam segi ilmu
pengetahuan dan hubungan social (bersosialisasi). Ketika itu orang tua akan
tertarik untuk memasukkan anak-anaknya dalam persiapan menuju ke jenjang
selanjutnya. Banyak orang tua mengatakan
investasi kepada anaknya adalah pendidikan. Hal itu adalah warisan agar mereka
mampu hidup layak dan mampu membanggakan orang tua dan masyarakat luas.
Salah satu alasan mengapa orang tua mempercayakan
masa kecil anaknya saat masih balita kepada suatu bimbingan belajar play group
yaitu karena makin banyak orang tua yang sama-sama bekerja di luar rumah dan
tak punya waktu untuk mendidik sendiri anaknya, membuat mereka rela membayar
uang sekolah yang cukup besar asal anaknya bisa bersekolah di pre school yang
berkualitas dan sekaligus dapat membentuk dan mendidik perkembangan mental anak
menjadi lebih baik. Oleh karena itu, untuk mengetahui bagaimana program
pembelajaran play group, kami melakukan observasi di salah satu play group
yaitu Play group “winner school” yang terdapat di Jalan Sampul komplek sampul
residence no. A2 Ayahanda Medan.
B. Rumusan
masalah
a. Bagaimana
model pengembangan pembelajaran play group Winner School?
b. Kurikulum
apa yang digunakan dalam play group Winner School?
c. Bagaimana
struktur organisasi yang ada dalam play group Winner School?
d. Bagaimana
manajemen pengelolaan play group Winner School?
C. Tujuan
1. Tujuan
umum
a.
Untuk mengetahui model pengembangan
pembelajaran yang ada di play group Winner School.
b.
Untuk mengetahui kurikulum yang
digunakan dalam pembelajaran.
c.
Untuk mengetahui struktur organisasi
yang ada dalam play group Winner School.
d.
Untuk mengetahui bagaimana manajemen
pengelolaan play group Winner School.
2.
Tujuan khusus
Tujuan khusus dari
pembuatan laporan ini yaitu untuk memenuhi tugas mata kuliah Pendidikan Anak
Usia Dini.
BAB II
PELAKSANAAN OBSERVASI
A.
Waktu dan tempat
Observasi
dilaksanakan pada :
Hari/Tanggal : Senin, 25 November 2013
Pukul : 8.30 - 11.00 WIB
Tempat : Winner school
Jalan Sampul komplek sampul residence no. A2
Ayahanda Medan
B.
Metode observasi
Observasi ini
dilaksanakan dengan menggunakan metode pengamatan dan wawancara dengan salah satu
guru Winner School.
C.
Teknik analisis data
Menggunakan proses
tanya jawab secara langung dengan narasumber dalam mencari data atau informasi
pada observasi.
BAB III
IDENTIFIKASI
IDENTIFIKASI
A.
Model Pembelajaran
1.
Para peserta didik
dilatih untuk bisa berbahasa inggris dan mandarin
Bahasa inggris dan mandarin merupakan bahasa
yang digunakan sebagai pengantar dalam mengajar. Sehingga para peserta didik
akan dengan sendirinya mahir menggunakan bahasa inggris dan mandarin.
2.
Para
peserta didik berbaris rapi sebelum memasuki ruangan belajar
Para peserta didik dibariskan terlebih dahulu,
lalu kemudian mereka akan melakukan
senam pagi. Setelah itu mereka akan mulai aktif belajar.
3.
Bermain sambil belajar
Dalam play group Winner School huruf dan angka
mulai diperkenalkan pada peserta didik dengan mencantumkan berbagai jenis buah
atau hewan untuk memudahkan mereka mengingat huruf dan angka tersebut.
Ketika para peserta didik mulai jenuh dengan
belajar, mereka dengan sendirinya akan mengambil mainan mereka yang telah
disedikan di play group tersebut. Sehingga ketika kira-kira mereka sudah puas
bermain pendidik akan melanjutkan kembali pelajaran mereka atau merubahnya
dengan menggambar atau mewarnai.
4.
Cemilan sehabis belajar
Ketika para peserta didik telah menyelesaikan
tugasnya, guru akan memberikan waktu beberapa menit untuk para peserta didik
memakan cemilan yang telah disediakan di play group tersebut, cemilan itu bisa
berupa roti atau wafer.
5.
Bernyanyi sebelum
pulang
Sebelum pulang peserta didik akan diajak
bernyanyi menggunakan bahasa inggris. Karena peserta didik akan merasa senang
jika diajak bernyanyi dan bertepuk.
B.
Kurikulum
Play group Winner
School tidak menggunakan kurikulum, karena pendidik langsung mengajarkan kepada
para peserta didik sesuai dengan kebutuhan mereka dan apa yang ada di pikiran
guru/pendidik.
C.
Struktur Organisasi
|
OWNER
Bpk.
Vani Octavian Semhuruk
|
|
VICE
PRINCIPAL
Ibu
Yesnita
|
|
TEACHERS
7
Orang
|
|
CUSTOMER
Ibu
Yesnita
|
|
PRINCIPAL
Bpk.
Dermawan Sirait
|
D.
Manajemen Pengelolaan
Play group Winner School belum
menggunakan manajemen pengelolaan karena play group tersebut baru berdiri bulan
januari 2013, sehingga yang memenej pengelolaan play group tersebut adalah
orang yang terdapat dalam organisasi tersebut.
BAB IV
BAB V
KESIMPULAN
Play group merupakan
suatu kegiatan bermain yang teratur dari kelompok anak-anak usia pra sekolah di
bawah bimbingan para guru ahli di bidangnya. Di dalam play group anak memiliki
kesempatan untuk bisa berkumpul dengan teman-temannya, belajar bergaul dan
bersosialisasi dengan orang lain. Model pembelajaran yang digunakan oleh play
group Winner School yaitu:
1.
Para peserta didik dilatih untuk bisa berbahasa inggris dan
mandarin
2.
Para peserta didik berbaris rapi sebelum
memasuki ruangan belajar
3.
Bermain sambil belajar
4.
Cemilan sehabis belajar
5.
Bernyanyi sebelum pulang
